1. المسلمة الأساسيةبناء على أهداف ا

1. المسلمة الأساسية
بناء على أهداف البحث، موسائله، والإطار النظري في هذا البحث فالباحثة رزمت المسلمة الأساسية أي: "إن كان الطلبة تستخدام وسيلة بطاقة الأسئلة والأجوبة في تعلم القراءة فتسهل لطلبة في تعلم القراءة ومفهوم عن القراءة الجديدة".
2. فرضية البحث
1. الفرضية البديلة (Ha)، يوجد الإختلاف بين مستوى نتيجة الإختبار الطلبة الذي يستخدم وسيلة بطاقة الأسئلة والأجوبة في تعليم القراءة لطلبة الصف الثامن من مدرسة دار الهدى المتوسطة الإسلامية تنجيران باريتو كولا.
2. الفرضية الصفرية (Ho)، لا يوجد الإختلاف بين مستوى نتيجة الإختبار الطلبة يستخدم وسيلة بطاقة الأسئلة والأجوبة في تعليم القراءة لطلبة الصف الثامن من مدرسة دار الهدى المتوسطة الإسلامية تنجيران باريتو كولا.

Results (Indonesian) 1:

1. dasar MuslimMembangun pada tujuan penelitian, mosaelh, dan kerangka teoretis dalam penelitian ini, peneliti rzmet dasar Muslim: "Jika mahasiswa menggunakan berarti kartu pertanyaan dan jawaban belajar membaca, memfasilitasi siswa dalam belajar membaca dan membaca tentang konsep baru".2. penelitian hipotesis1. dengan hipotesis alternatif (Ha), ada perbedaan antara siswa yang digunakan hasil tes berarti kartu pertanyaan dan jawaban dalam ajaran membaca untuk siswa sekolah dasar Dar Al Huda Islam tengiran 8 intermediate Barreto Cola. 2. Batal hipotesis (Ho), tidak ada perbedaan antara pengujian hasil siswa tingkat penggunaan sarana kartu pertanyaan dan jawaban dalam ajaran membaca untuk siswa sekolah dasar Dar Al Huda Islam tengiran 8 intermediate Barreto Cola.

Results (Indonesian) 2:

1. inti Muslim
berdasarkan tujuan penelitian, Musailh, dan kerangka teoritis dalam penelitian ini Valbagesh dikemas inti Muslim, yaitu: "Jika pertanyaan kartu cara siswa Tsthaddam dan jawaban dalam belajar membaca sehingga mudah bagi siswa untuk belajar membaca dan konsep untuk membaca baru."
2. Hipotesis Penelitian
1. Hipotesis alternatif (Ha), ada perbedaan antara tingkat siswa sebagai hasil dari tes yang digunakan dan pertanyaan cara kartu dan jawaban dalam membaca mengajar untuk siswa dari sekolah menengah kelas delapan Dar Al Huda Tnjiran Pareto-Cola.
2. Hipotesis nol (Ho), tidak ada perbedaan antara tingkat hasil tes dan cara siswa menggunakan pertanyaan dan jawaban kartu dalam pengajaran membaca untuk siswa kelas delapan dari sekolah menengah Dar Al Huda Tnjiran Pareto-Cola.