أما القراءة الجهرية فيبدأ بها الطلا

أما القراءة الجهرية فيبدأ بها الطلاب بعد القراءة السرية، و بعد أن يحقّقوا الهدف الأساس من القراءة، وهو فهم المقروء، يقرأ الطلاب جهرا اليحققوا الهدف الأساس من القراءة الجهرية، وهو صحة القراءة، ويبغي أن يحاكي التلاميذ نموذجا مثاليّا، قد يكون بصوت المعلم، أو من شريط (إن وجد). درب التلاميذ على النطق الصحيح، وعالج المشكلات الصوتية حالما تظهر لديهم، ويجب أن تراعي الأداء المعبر، ووجه انتباههم إلى خطأ القراءة ذات الوتيرة الواحدة، التي لا تضع المعاني في اعتبارها، و شجع الطلاب بعد فهمهم للجمل أو النصوص على القراءة السريعة.

Results (Indonesian) 1:

Baik membaca itu dimulai dengan siswa setelah membaca rahasia, dan setelah itu untuk mencapai tujuan dasar membaca dan pemahaman membaca, membaca dengan keras, tujuan alihakkoa siswa membaca, membaca Kesehatan, ingin meniru model, siswa mungkin suara guru, atau status bar (jika ada). Siswa dilatih pada pengucapan yang benar, dan ditangani vokal masalah segera setelah mereka muncul, dan harus mengambil kinerja akun, menarik perhatian ke kesalahan membaca dengan satu kecepatan, yang tidak memperhitungkan makna, dan mendorong siswa memahami kalimat-kalimat atau teks pada kecepatan membaca.

Results (Indonesian) 2:

Membaca keras-keras dimulai oleh mahasiswa setelah membaca rahasia, dan setelah itu mencapai tujuan utama membaca, pemahaman membaca, siswa membaca keras-keras Alahakqgua Tujuan utama dari membaca dengan suara keras, kesehatan membaca, dan ingin meniru siswa contoh sempurna, mungkin suara guru, atau bar (jika ada). Siswa dilatih pada pengucapan yang benar, dan pengobatan masalah suara sekali muncul untuk memiliki, dan harus persimpangan kinerja-sensitif, dan menarik perhatian mereka untuk kesalahan membaca dengan satu kecepatan, yang tidak menempatkan makna dalam pikiran, dan mendorong siswa setelah pemahaman mereka tentang kalimat atau teks pada kecepatan membaca.