بعد أن يلاحظ الباحث المنهج الدراسي

بعد أن يلاحظ الباحث المنهج الدراسي في المدرسة الثانوية من إدارة عملية تعليم اللغة العربية الذي كتبه الأستاذ ...... بالدقّة، وجد الباحث النقائص، من بعضها ما يلى:
‌أ- ولا تكتب المهارات الغوية الأربع في الكفاءة الأساسية مرتبا من مهارة الاستماع، مهارة الكلام، مهارة القراءة ثم مهارة الكتابة.
‌ب- ولو كتبت المهارة اللغوية فهي غير مرتبة على وفق المنهج

Results (Indonesian) 1:

Setelah itu para peneliti mengamati kurikulum sekolah bahasa Arab yang mengajar proses manajemen oleh Prof.... Presisi, menemukan kekurangan, beberapa di antaranya termasuk:A. tidak berhubungan dengan keterampilan bahasa penulisan di gaji pokok kompetensi mendengarkan, berbicara, membaca keterampilan dan kemudian menulis keterampilan.B. apabila keterampilan bahasa tertulis tidak diatur sesuai dengan kurikulum

Results (Indonesian) 2:

Setelah peneliti mencatat bahwa kurikulum di sekolah menengah manajemen dari bahasa Arab, yang ditulis oleh Profesor pendidikan ...... akurasi, peneliti menemukan kekurangan, beberapa
yang berikut: (a) tidak menulis empat keterampilan bahasa dalam gaji pokok keterampilan kompetensi pendengaran, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan menulis
keterampilan. (b) jika ditulis keterampilan linguistik, itu diatur sesuai dengan kurikulum