يتصل التعلم بالنضج اتصالا وثيقا حتى

يتصل التعلم بالنضج اتصالا وثيقا حتى لقد ذهب بعض علماء النفس إلى حد اعتبار الكلمتين مترادفتين. والحق أن النضج والتعلم يساهمان كلاهما في نمو العضوية، ثم إن اشتمال التعلم على النمو أمر يتضح حين تذكر أن الحسن والقدرة على حل المشاكل من أصل عملية التعلم، على أن النضج نمـوٌ يحدث دون استثارة خاصة(كالتدريب والتمرن)، إن الكثير من الأعمال تظهر في سلوك الأطفال بالترتيب نفسه وفي الوقت عينه بالرغم من أن الأطفال قد عاشوا في محيطات مختلفة

Results (Indonesian) 1:

Terkait erat belajar kedewasaan jadi saya pergi ke beberapa psikolog memperhatikan kata-kata yang identik. Dan hak untuk tumbuh, dan untuk mempelajari keduanya memberikan kontribusi dalam pertumbuhan keanggotaan, dan belajar bahwa dibuktikan Kapan ingat Hassan dan kemampuan untuk memecahkan masalah belajar, pertumbuhan dan pematangan terjadi tanpa meningkatkan terutama (seperti pelatihan dan praktek), banyak bisnis muncul dalam perilaku anak-anak dalam urutan yang sama dan pada saat yang sama, meskipun anak-anak telah tinggal di lautan yang berbeda

Results (Indonesian) 2:

pembelajaran terkait matang erat bahkan beberapa psikolog telah pergi begitu jauh dengan dua kata sinonim. Yang benar adalah bahwa kedewasaan dan belajar memberikan kontribusi baik dalam pertumbuhan organik, dan masuknya belajar pertumbuhan jelas sementara ingat untuk Hassan dan kemampuan untuk memecahkan masalah proses pembelajaran, bahwa pertumbuhan kedewasaan terjadi tanpa rangsangan khusus (seperti pelatihan dan latihan), mengatakan bahwa banyak pekerjaan muncul di perilaku anak dalam urutan yang sama pada saat yang sama, meskipun fakta bahwa anak-anak telah hidup di lautan yang berbeda