وللخط في مدارسنا حصص اختصت به في ال

وللخط في مدارسنا حصص اختصت به في المرحلتين الابدائية والاعدادية وله كراسات أعدات لتعليمهاومعلم يرشد ويوجه ويدرب ، بيد أن الملاحظة ترينا أنه كثيرا مايتخذ المدرسون حصة الخط لراحتهم ، أو يدمجنها مع حصة الإملاء فيتحول تدريس الخط إلى عمل شكلى يكمل فراغ الحصة . وبعث التلاميذ في حصة الخط وهم راهمون أن الخط من الموضوعات غير المهمة التي لاتستلزم جهدا ، ونسواأنه من مواد الدراسية الآلية التي تستدعى الممارسة بطريقة منظيمة . وليس للمعلمين عذر في الاسنهانة به اكتفاء بالجهد الذي يبذلونه لتحسين نتائج التلاميذ في المواد الأخرى ، ولأنهم لو علموا ماله من الفوائد العلملية والتهذيبية لواإليه من عنايتهم مايناسب أهميتة في التربية

Results (Indonesian) 1:

Dan garis di sekolah kami memiliki spesialisasi kelas di SD dan fase sekunder lebih rendah dan ltalimhaomalm pamflet digunakan nya memerintahkan dan mengarahkan dan melatih, namun, catatan bahwa guru-guru yang mengambil Trina berbagi font untuk kenyamanan mereka, atau mereka menggabungkan nya dengan ejaan berbagi menjadi pengajaran baris dikonfigurasi tindakan selesai kuota Ruangan. Murid dikirim font berbagi dan yang bebas perihal Rahmonov tugas yang tidak memerlukan usaha, wenswaanh sekolah bahan mekanisme memerlukan metode menzimh praktek. Bukan untuk alasan yang alasnhanh diri guru dalam upaya mereka untuk meningkatkan hasil dari murid di artikel lain, dan jika mereka tahu kekayaan manfaat alalmelih dan disiplin nya Gubernur perawatan mereka untuk signifikansi dalam pendidikan

Results (Indonesian) 2:

Tapi garis di taruhannya sekolah kami mengkhususkan diri dalam fase Alabdaiah dan SMP dan memiliki bantuan pamflet untuk Talimhauma'lm menginstruksikan dan mengarahkan dan kereta api, tapi pengamatan mengungkapkan bahwa ia sering Maatakz pangsa guru Line untuk kenyamanan mereka, atau berbagi Edmjnha dengan ejaan berubah menjadi pengajaran line untuk bekerja formalitas saham vakum lengkap. Mereka mengirim para murid di garis mereka berbagi Rahmun bahwa garis mata pelajaran penting bahwa upaya Atstelzm, dan Noionh mekanisme bahan studi yang memerlukan praktek Mnzimh cara. Dan tidak ada alasan bagi para guru di Alanohanh kemenangan Abzlouna upaya untuk meningkatkan siswa di artikel lain hasil, tetapi jika mereka tahu uang dan manfaat Alalumblyh Althvebah untuk Oaalah lega perawatan mereka sejak pentingnya dalam pendidikan